- 作者：文法學院
- 時間：2022-10-23
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- 來源：文法學院
漢院資訊（文法學院?報道）2022年10月20日下午，漢口學院文法學院院長趙世舉、總支書記杜占紅、教學副院長楊東、語言學專業(yè)教師賈慧靈及法學專業(yè)教師劉祚沛一行五人，前往武漢大學文學院參觀學習實驗室建設。武大文學院副院長裴亮、賈玉敏，實踐教學中心主任郭婷婷及實踐教學中心教師楊朝暉、陳練文出席交流活動。
座談會由武漢大學文學院實踐教學中心主任郭婷婷主持。副院長裴亮首先代表武漢大學文學院對漢口學院一行來訪表示歡迎，并詳細介紹了武大文學院近年來在本科培養(yǎng)模式方面的改革創(chuàng)新。裴院長指出，武漢大學目前正在將傳統(tǒng)的“1+3”大類培養(yǎng)模式修訂為“3+X”的培養(yǎng)方式，并通過增加實踐課程、實驗課程及實踐教學環(huán)節(jié)的方式，促使本科教育凸顯理論與實踐并重、知識與能力并舉的培養(yǎng)特色。此外，裴院長還從實踐教學中心立足學生應用、教學研究、公共服務等方面簡要介紹了武大文學院的“十四五”規(guī)劃。
隨后，郭婷婷主任介紹了武漢大學中國語言文學實踐教學中心的有關情況，從“傳統(tǒng)中文——數(shù)智中文、學科分治——學科交融、教用分離——學以致用”的建設理念到“與時俱進，合理規(guī)劃，積極申報專項資金，改善實踐教學條件”的建設特色再到“強化師資隊伍建設和制度建設，重視安全管理，提升教師科研水平及學生競賽競爭力”的建設方案，郭主任的詳細介紹使我院參訪人員獲益匪淺，大家紛紛表示不虛此行，對如何高水平開展實驗室建設和實踐教學有了更加清晰和明確的認識。
之后，針對我院參訪人員提出的語言實驗室建設過程中需要重點關注的問題，武大文學院賈玉敏副院長提出了針對性的建議。她指出，實驗室建設要經(jīng)歷一個非常繁瑣的流程，所以必須依靠團隊的力量。在建設過程中，團隊成員必須通力合作、群策群力，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，確保實驗室建設不僅能按期完成，還能高效率運用。
座談會結束后，郭主任帶領大家參觀了武漢大學文學院實踐教學中心的實驗室，包括語音采集、普通話模擬測試與訓練、大作家寫作、雪人計算機輔助翻譯、思維導圖制作等多種實驗系統(tǒng)和設施設備。我院參訪老師們還體驗了普通話模擬測試與訓練系統(tǒng)、云端微課錄課同步系統(tǒng)等。
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參觀過實驗室，趙世舉院長又帶領教師代表一行參訪國家語委科研基地武漢大學中國語情與社會發(fā)展研究中心。首先，趙院長利用原始資料為老師們回顧了當年創(chuàng)建武大中國語言文學實踐教學中心的動因、理念、目標和具體做法，以及開展實踐教學的重要性等。他指出，要想建成先進適用的實驗室，關鍵要有先進的理念和發(fā)展的眼光，要緊緊圍繞培養(yǎng)優(yōu)秀人才這個根本目標來進行，要把實驗室建設放在全面的實踐教學體系和整個人才培養(yǎng)體系中來設計，不能簡單地為建設實驗室而建設實驗室；作為文科實驗室，最為核心的，就是要千方百計地推動學生自主學習和創(chuàng)新學習，讓學生開展動口、動手、動腦訓練，全面提高綜合素質、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，努力把學生培養(yǎng)成符合國家和社會需要的、能夠應對未來挑戰(zhàn)的優(yōu)秀人才。他還指出，要為實踐教學打造一支專兼結合的優(yōu)秀的人才隊伍，并建立相應的規(guī)章制度，以確保我們的實驗室建得好、用得好、出成效。
隨后，趙院長又結合對武漢大學中國語情與社會發(fā)展研究中心的介紹，提出如何借鑒其經(jīng)驗，放開思路，利用實驗室建設和實踐教學的開展，將人才培養(yǎng)、學科專業(yè)建設、教育教學研究、學術研究和教師個人發(fā)展有機結合起來，形成有機互動，使其功能最大化，努力實現(xiàn)一舉多得的效益。最后語情中心還為我院參會人員贈送了該中心出版的部分著作。
這次武漢大學文學院之行，對我院高質量建設實驗室和高效率地開展實踐教學具有很大的啟發(fā)和借鑒意義，它讓我們充分了解了國內一流高校同類專業(yè)實驗室建設和運行情況，進一步明確了建設方向和路徑。
目前，文法學院實驗室建設計劃已完成初步方案，下一步將進一步調研和完善。
(審核：郭亞莉?于洋)
