- 作者：李培然
- 時間：2022-10-10
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- 來源：黨委宣傳部
漢院資訊（黨委宣傳部?報道）清晨6點50分，漢口學院圖書館門前近150余名學生已經列隊整齊，出發(fā)慢跑。這是音樂學院表演專業(yè)每一名師生的日常必修課——出早功。
措施明確，夯實基礎提升專業(yè)素養(yǎng)
“出早功”是漢院音樂學院表演專業(yè)的教學特色之一，作為教學任務中的重要一環(huán)，已經延續(xù)了3年。每天早上由表演系大一至大四各班班主任老師帶領學生們進行早功練習1小時，常規(guī)內容有晨跑、活動口腔、氣息訓練及聲樂訓練等，主要訓練學生們的專業(yè)基本功，強化氣息控制、吐字歸音等方面的能力，從而能夠游刃有余地進行專業(yè)課學習。
彭璇飛老師自我校音樂學院表演系成立以來，一直投身教學一線，作為班主任帶領學生進行早功教學早已成為他的習慣。“大一新生還在起步期，參加早功是需要老師督促的，但在形成良好的自學習慣后，即使即將畢業(yè)的大四學生也會主動來參加早功練習?！彼硎荆梢栽谠绻Φ臓顟B(tài)和面貌上直接感受到學生們專業(yè)素養(yǎng)正在提升。
制度明確，強化保障提升培養(yǎng)效果
為提高人才培養(yǎng)質量，音樂學院扎實推進班主任制度，促進專業(yè)建設和年輕教師成長，根據學校頒發(fā)的《漢口學院班主任管理辦法》，專門制訂了《導師制班主任實施細則》，要求班主任認真摸清所帶班級學生的情況，根據專業(yè)特點和學生實際需求，有針對性的開展工作和形式多樣的活動，并認真做好工作記錄和學業(yè)指導檔案。制度出臺后，全院教師積極響應，有22人自愿報名，經院系綜合考慮和實際需求，最后確定了18名班主任。
針對大一到大四不同的學習狀態(tài)，班主任老師們制定了更有針對性的早功內容，引導學生在專業(yè)學習上多花心思、多做規(guī)劃，制定清晰的奮斗目標。這也直接體現了該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式——致力于培養(yǎng)具有較高的藝術修養(yǎng)、系統(tǒng)掌握厚實的專業(yè)知識和創(chuàng)作技能，能夠在影視傳媒等單位從事表演教學、創(chuàng)作、宣傳、管理的應用型人才。
大一學生趙子銘說：“不論是早功還是在專業(yè)課的學習上，班主任在我們身邊，同學們都有一種“比著練，搶著學”的氛圍，期待通過不斷學習專業(yè)知識完成蛻變，成為更優(yōu)秀的自己?！?/font>
目標明確，傳承精神提升師德修養(yǎng)
青年教師是學校發(fā)展的核心力量，青年教師有發(fā)展學校才有發(fā)展。近年來，音樂學院為加強師資隊伍建設，著力打造結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，培養(yǎng)和引進了一批高學歷、高素質的青年教師。
張澤超老師是新進青年教師之一，為了帶學生早功更方便，張澤超老師一直住在學校里。他說：“和我一樣早起晚歸的老師們有很多，不怕辛苦為學生提供幫助與指導，也是前輩教師們在傳遞的精神。”青年教師隊伍接續(xù)奮斗教學前線，一絲不茍地完成教學任務，帶領學生們強抓基礎、苦練本領，向專業(yè)化方向不斷邁進。
音樂學院院長李曦院長表示，音樂學院的根本任務是培養(yǎng)人，既要把學生培養(yǎng)好，又要把教師培養(yǎng)好，實現用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人的目標。未來，音樂學院將落實立德樹人根本任務，努力營造優(yōu)秀的教學環(huán)境、學習環(huán)境和生活環(huán)境，增強各專業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。
（文字：大學生記者團 李培然）
（圖片：大學生記者團?肖晗?馬慧妮)
（記者：大學生記者團?倪曉桐?李培然?郝歆奕）
（審核：郭亞莉?于洋）
