- 作者：佚名
- 時(shí)間：2020-02-24
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- 來源：黨委宣傳部
漢院資訊（黨委宣傳部 趙悅 李冰 蘇祖安報(bào)道）漢口學(xué)院認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署，根據(jù)教育部和省教育廳關(guān)于在疫情防控階段教育教學(xué)的工作要求，成立了在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和在線教學(xué)工作專班，研究開展疫情防控期間的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，確保線上教學(xué)平穩(wěn)開局。
? 正式開課一周來，全校教師通過中國大學(xué)慕課、智慧樹、超星爾雅、超星學(xué)銀在線、智慧職教等在線教學(xué)平臺(tái)，快速掌握線上教學(xué)技巧和線上教學(xué)設(shè)計(jì)能力，精心準(zhǔn)備好線上必備的教學(xué)材料，確保能準(zhǔn)時(shí)開課。同時(shí)，利用微信、QQ等即時(shí)互動(dòng)工具，建立教學(xué)班級(jí)群，作為應(yīng)急教學(xué)手段，輔導(dǎo)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)，充分詮釋了教師立德樹人的使命感和責(zé)任感。
? 我們現(xiàn)就其中一部分老師的教學(xué)風(fēng)采進(jìn)行展示：
傳媒學(xué)院姚亞飛老師：因特殊時(shí)期學(xué)生無法正常按時(shí)返校，教學(xué)難以按期開課。為此，教育部出臺(tái)倡導(dǎo)全國各校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線授課的方式，我認(rèn)為雖屬應(yīng)急權(quán)宜之舉，但確實(shí)給學(xué)校與教師開辟了一處更寬闊教學(xué)空間，提供了一個(gè)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的平臺(tái)，也為教師提出了一個(gè)更新觀念、改變一以貫之的教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容的大好機(jī)會(huì)。在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，倡導(dǎo)“辦大教育”的風(fēng)尚下，相對(duì)于傳統(tǒng)封閉的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一個(gè)新的教研教改途徑值得我們關(guān)注、研究與進(jìn)一步探討。
針對(duì)新學(xué)期開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，我在家提前錄制完成了一個(gè)章節(jié)的授課視頻，每章節(jié)錄制一期，每期授課視頻按一個(gè)課時(shí)45分鐘左右錄制，授課視頻按章節(jié)段落講授，每個(gè)章節(jié)附之以字幕、標(biāo)題標(biāo)注。授課片頭片尾做簡(jiǎn)潔包裝，授課環(huán)境具有教室或圖書館閱覽室氛圍。如此視頻錄制授課形式是一種結(jié)合課件框架式、提綱式、演講式綜合體。每次上課前，都提前將與授課相關(guān)的教材，教輔資料，訓(xùn)練材料以及專業(yè)訓(xùn)練播讀的示范音視頻提前上傳給學(xué)生，要求他們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。上課時(shí)，將授課視頻上傳到班群后，同時(shí)對(duì)授課班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興的語音授課和文字交流互動(dòng)。學(xué)生會(huì)根據(jù)事先上傳的教材，通過語音或文字提出各自的認(rèn)識(shí)看法與不解的問題，我再對(duì)此一一作答。課后還會(huì)布置授課章節(jié)相關(guān)的思考題和訓(xùn)練作業(yè)。目前看來，教學(xué)效果尚可。
傳媒學(xué)院郭偉老師：第一次開展線上教學(xué)，所選擇的慕課課程跟原有的課程體系有一定出入。我根據(jù)上課的內(nèi)容結(jié)合慕課適當(dāng)補(bǔ)充了一部分內(nèi)容。在正式開課之前，到底采用哪種授課方式效果更好，我也是琢磨了很久，做了不少嘗試。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的含義比較廣泛，特殊時(shí)期，想讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)放松心情，對(duì)于遇到的各種各樣的困難，我們也都是老師和學(xué)生一起想辦法來調(diào)整和解決，也和感謝同學(xué)們的理解和配合。
傳媒學(xué)院楊妙融老師：因?yàn)橐咔?，入職我校后第一次上課就是以網(wǎng)課的方式進(jìn)行。在備課的過程中，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)確實(shí)存著一些困難，比如學(xué)生們可能會(huì)有注意力不集中、課堂監(jiān)督困難等等問題。希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到：第一，課程的重要性。第二，認(rèn)真是一種重要的能力。就老師而言，在保證課堂質(zhì)量的前提下，也要盡可能的增加課堂的趣味性，雖然是線上授課，也要多設(shè)計(jì)一些和同學(xué)們的互動(dòng)，讓學(xué)生們充分參與其中。同時(shí)將理論授課和實(shí)訓(xùn)練習(xí)相結(jié)合，除了理論學(xué)習(xí)，可以安排思考題供學(xué)生課后練習(xí)，下一次上課前再進(jìn)行反饋答疑。相信在我們共同的努力下，可以讓課堂效率與收獲最大化。
創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)院朱宸良老師：特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新舉措，切實(shí)讓師生們共同感受到了信息化教學(xué)的魅力，少了分課堂上的拘謹(jǐn)和緊張，多了些屏幕前的主動(dòng)和專注，切實(shí)把“停課不停學(xué)，延假不延課”落到了實(shí)處。這次教學(xué)互動(dòng)主要是采用QQ，在QQ使用分享屏幕的功能，更能讓學(xué)生緊跟老師的上課節(jié)奏。
創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)院娜仁花老師：疫情特殊時(shí)期，第一次利用慕課平臺(tái)的教學(xué)資源進(jìn)行授課，頗多思考和顧慮。一周課下來，我的擔(dān)心和憂慮已然被學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情所淹沒，“停課而不停學(xué)”并不是一句口號(hào)，而是發(fā)自內(nèi)心的身體力行。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)資源有限的情況下克服困難，積極上課打卡報(bào)到，此刻的學(xué)習(xí)心得和筆記顯得尤為認(rèn)真和有意義。
音樂學(xué)院青年教師董心悅：與學(xué)生同步觀看慕課，適當(dāng)補(bǔ)充重要知識(shí)點(diǎn)以便學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。開啟線上討論環(huán)節(jié)，定向點(diǎn)名提問或組織學(xué)生自由發(fā)言。按平臺(tái)要求于教師終端督促學(xué)生完成課程作業(yè)，對(duì)于滿分者給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，提醒未交學(xué)生速度完成。最后，總結(jié)本節(jié)課程主要知識(shí)點(diǎn)，說明課程中的重要圖示，并留下課后思考供學(xué)生下節(jié)課鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深印象。
音樂學(xué)院青年教師吳晶晶：借助智慧樹平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及知識(shí)積累情況，通過線上理論教學(xué)＋微信群互動(dòng)問答形式，讓學(xué)生更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，了解課程信息，掌握學(xué)習(xí)方法，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
與此同時(shí)，各學(xué)院的同學(xué)們也積極配合老師加入授課群和線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，主動(dòng)參與線上開課的簽到、交流和互動(dòng)，并紛紛表示要把握住機(jī)會(huì)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，利用好網(wǎng)課資源認(rèn)真學(xué)習(xí)，與祖國母親一起共克時(shí)艱。
蔣欣彤同學(xué)：受此次疫情影響，全國范圍內(nèi)推遲開學(xué)。于是在家上網(wǎng)課代替了學(xué)校日常課堂，上課前的點(diǎn)名簽到換成了群內(nèi)接龍，學(xué)委也很負(fù)責(zé)的提前通知我們下載學(xué)習(xí)app，利用不同app實(shí)現(xiàn)對(duì)面教學(xué)。雖然上網(wǎng)課沒有在學(xué)校學(xué)習(xí)一樣聽課更加有感覺，但是可以很大幅度提升了我們的自制力。希望國家能早日平定疫情，我相信一切都會(huì)好起來的!
黃良浩同學(xué)：教育心理學(xué)第一次上網(wǎng)課，老師和學(xué)生都很激動(dòng)，老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常在群里問我們這樣可不可以，這么講能不能聽懂，同學(xué)們也很積極，課堂變得有趣起來。
王佩同學(xué)：即使課程是在線上，教師們也依舊盡責(zé)的堅(jiān)守在自己的崗位上。電子屏幕并沒有阻擋學(xué)生們的激情，在與教師們的互動(dòng)上，絲毫不亞于在教室里一問一答。
李夢(mèng)珺同學(xué)：在這特殊時(shí)期，我們迎來了新的一學(xué)期，雖然我們響應(yīng)號(hào)召“停課不停學(xué)”，開始了網(wǎng)上授課，我們可以和老師在網(wǎng)絡(luò)上互動(dòng)，妙趣橫生。呂紅波老師，由于模擬法庭有些原因不能正常開課，他就先開學(xué)一天，與同學(xué)們交流怎么上課，波波老師是很負(fù)責(zé)的；還有英語讀寫教程的李姝穎老師，和同學(xué)們的互動(dòng)，中間雖然出現(xiàn)一些小問題，但是還是很有趣的一節(jié)課，李老師也是很可愛的。
呂佳同學(xué)：線上學(xué)習(xí)首次實(shí)施，過程中總避免不了問題，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不佳，直播出現(xiàn)網(wǎng)卡。同學(xué)們紛紛給予理解。誰說不能課堂互動(dòng)？老師一提問，只見彈幕回答消息不斷彈出，同學(xué)們雖不在課堂，卻心系課堂。考慮到直播教學(xué)的不足。所以大部分課程采用錄播式。錄播課程，可供同學(xué)們反復(fù)觀看。學(xué)校也能通過平臺(tái)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，每門課程都有與之配套的習(xí)題供同學(xué)們練習(xí)，已鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生如遇到學(xué)業(yè)上的困難，也可在老師答疑區(qū)提出疑惑。
彭雯炎同學(xué)：終于也迎來了網(wǎng)課，人力資源管理實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)自己開公司還是不錯(cuò)的，可惜線上交流還是沒有當(dāng)面指導(dǎo)好，但老師也很耐心的為我們解答給我們講解，想念大家一起在教室上課的時(shí)光，希望疫情快點(diǎn)好，漢院見！
劉睿愷同學(xué)：新的學(xué)期雖然暫時(shí)無法回到學(xué)校，可我卻在網(wǎng)上授課中認(rèn)識(shí)了幾位有趣的老師，中英文混讀真是親切感滿滿，數(shù)十條一分多鐘的語音刷滿了聊天記錄簡(jiǎn)直敬業(yè)到爆炸，正因?yàn)橛行以谶@些可敬的老師課堂學(xué)習(xí)，我才不會(huì)因?yàn)檎诩叶械綗o聊。
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