- 作者：葉玲
- 時(shí)間：2019-12-11
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- 來(lái)源：心理健康教育中心
漢院資訊（心理健康教育中心 通訊員葉玲 報(bào)道）2019年12月10日下午，漢口學(xué)院心理健康教育中心對(duì)學(xué)生工作一線隊(duì)伍人員開(kāi)展了心理健康教育培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主要邀請(qǐng)了華中師范大學(xué)吳才智教授開(kāi)展以《心理危機(jī)干預(yù)與家校溝通》為主題的講座。全體輔導(dǎo)員、各學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的書記、學(xué)工及保衛(wèi)處老師、校心理健康教育中心全體老師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。
吳才智教授是華中師范大學(xué)心理學(xué)院碩士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師（D-19-058），湖北省青少年心理健康教育中心副主任，有著多年心理健康教育與咨詢工作經(jīng)驗(yàn)。 
本次講座吳教授從心理危機(jī)常見(jiàn)的三種情況開(kāi)始，介紹了心理危機(jī)帶來(lái)的嚴(yán)重破壞性，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該調(diào)動(dòng)一切可利用的資源幫助處在危機(jī)中的學(xué)生。家校溝通過(guò)程，是為學(xué)生建立支持，提高依從性、保障專業(yè)治療療效的過(guò)程。從案例入手，提出了在家校溝通中學(xué)校與家長(zhǎng)化對(duì)立為合作的思考與方法，為我們進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)及輔導(dǎo)員的工作提供了思路。對(duì)精神衛(wèi)生法的解讀，讓我們進(jìn)一步明確了危機(jī)干預(yù)中的責(zé)任，學(xué)會(huì)拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己，幫助學(xué)生。最后，吳教授提出：知識(shí)、技能固然重要，但更重要的是我們的工作態(tài)度，發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，以及用正確的人生觀、價(jià)值觀幫助引導(dǎo)學(xué)生。
講座之后，由副校長(zhǎng)涂軍同志為吳才智老師頒發(fā)聘書，聘吳才智老師為我校心理健康教育中心的專家顧問(wèn)，此次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
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（圖片來(lái)源：黨宣記者團(tuán) 實(shí)習(xí)記者 彭雯焱）
