- 作者：佚名
- 時間：2019-10-16
- 點擊：6618
- 來源：黨委宣傳部
我校音樂學院成立于2001年，已有18年的辦學歷史。音樂學專業(yè)自2001年開始招生以來，穩(wěn)步發(fā)展本科教育，18年來共培養(yǎng)全日制本科學生2000人左右，并在2019年獲評省級一流專業(yè)。同時，音樂學系獲批省級“優(yōu)秀基層教學組織”，取得了教學改革和學科建設的雙重重大突破。學院的辦學質(zhì)量和辦學水平得到了社會各界的高度贊譽，成績的取得源于學院始終堅持走特色發(fā)展之路。
1.?教學設施與師資團隊相結合，軟硬件設施有“高度”
音樂學院成立于2001年，已有18年的辦學歷史，擁有一座現(xiàn)代化教學、科研辦公大樓供師生音樂會、專家講座和學術報告之用，專業(yè)琴房140余間，鋼琴115臺，并有可容納400人的音樂廳及錄音棚、演播廳等實驗室。音樂學專業(yè)自2001年開始招生以來，穩(wěn)步發(fā)展本科教育。音樂學專業(yè)下設五個教研室，分別是理論教研室、聲樂教研室、鋼琴教研室、舞蹈教研室、藝術實踐教研室。經(jīng)過多年努力，學院不斷優(yōu)化教師隊伍的年齡結構、學歷結構，穩(wěn)定骨干教師隊伍，造就拔尖人才，形成和聚集一批在我省具有一定知名度的學術創(chuàng)新團隊，已經(jīng)基本形成一支結構合理的教師團隊，現(xiàn)有專任教師28人，輔導員4人，其中具有高級職稱的教師17人，講師10人。其中既有法國、英國、意大利、烏克蘭、澳大利亞、波蘭留學回國的教師，也有國內(nèi)一流大學和專業(yè)音樂學院畢業(yè)的教師，碩士學歷達到98%。
2.知識傳播與實踐運用相結合，教育理念有“深度”
?????????? （音樂學院院長李曦教授）
學院以師資隊伍建設為重點，以院長李曦為“帶頭人”，開展全面人才建設工程；推進人才工作的規(guī)范化、科學化、制度化建設，營造兼容并包、自由活躍的人文學術環(huán)境。通過國內(nèi)外引進與校內(nèi)培養(yǎng)兩個途徑，打造一支名師云集、德藝雙馨的師資隊伍；以“三型”人才培養(yǎng)為根本，深化教育教學改革；根據(jù)專業(yè)特點，將實踐教學劃分為以掌握基本技能為主的常規(guī)基礎訓練、匯報音樂會和畢業(yè)音樂會等三個層次，構建“全程化、層次化、全方位”實踐教學體系；根據(jù)音樂學人才培養(yǎng)的專業(yè)知識和能力結構的要求，統(tǒng)籌兼顧理論課程教學與實踐，建立“模塊+平臺+基地”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以科研及教學創(chuàng)新為源動力，提升課程創(chuàng)新與知識應用水平；以音樂研究所和實踐基地建設為依托，推進產(chǎn)教融合、校企合作、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。優(yōu)化師資隊伍，培養(yǎng)與引進并重。根據(jù)專業(yè)定位和培養(yǎng)目標，我院制定了切實可行的專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃，分別在師資隊伍建設方面確立建設目標，分期目標明確，不斷優(yōu)化。三年先后特聘了3名客座教授，他們是來自澳大利亞麥考瑞大學的音樂博士李方軍教授，武漢音樂學院王健教授，華中師范大學王洪濤教授。引進來自不同國家的留學人員7名，她們來自于悉尼大學音樂學院、烏克蘭國立柴可夫斯基音樂學院等知名音樂院校，鼓勵本校在職讀博和深造，有多位教師在職攻讀博士學位。本著科學發(fā)展觀，要加快音樂學院發(fā)展，必須加大人才引進力度，特別是加強有博士學位和高級職稱的人才的引進。加強對青年教師的培養(yǎng)建設加強師資隊伍建設，注重青年教師的培養(yǎng)。
3.?立德樹人與創(chuàng)新發(fā)展相結合，教育方向有“亮度
在教學中提升課程創(chuàng)新與知識應用水平、以音樂研究所和實踐基地為平臺，推進學院全面合作發(fā)展。以培養(yǎng)知識性人才為主體，開展專業(yè)主干課程：歌曲演唱、鋼琴演奏、伴奏與彈唱、合唱與指揮、民樂合奏與排練、小型合奏樂編配法、音樂美學、藝術概論、音樂教育史、音樂教育心理學、學校音樂教育導論、中小學音樂教學法。以技能型人才為補充開設核心課程：中國音樂史、西方音樂史、合唱與指揮、視唱練耳、曲式、和聲、中國民族民間音樂、形體訓練與舞蹈編導基礎、中小學音樂教學法、學校音樂教育導論、音樂教育心理學。以創(chuàng)新型人才為目的開設從事音樂類工作所必備的音樂基本理論和基礎知識。掌握從事音樂類工作所必備基本技能，順應時代潮流學生畢業(yè)后可從事學校音樂教育；自由職業(yè)教育；網(wǎng)絡教育；培訓機構教育；企業(yè)宣傳、文化相關工作；音樂工作室；音樂制作公司；影音廣告公司、音樂表演等相關工作。實踐教學是技能型音樂類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)個性化高素質(zhì)專門人才的重要途徑。音樂學專業(yè)學生的藝術實踐包括觀摩、采風，以創(chuàng)編的方式參加各種表演活動、專業(yè)比賽，以及其他藝術實踐相關活動的策劃、組織等。音樂學專業(yè)學生的研究實踐包括音樂作品分析與表演研究、項目策劃、音樂心理與治療、課堂教學設計與課件制作、音樂作品創(chuàng)編、參加學術會議或發(fā)表論文以及其他與科研實踐相關的活動。音樂學專業(yè)學生的教學實踐既包括主修音樂教育的學生的教育見習、實習活動，還包括音樂類各專業(yè)專門化教學人員培養(yǎng)所必需的專業(yè)課教學實踐活動。其中，學生的教學實習（見）時間應不少于1學期。音樂學專業(yè)學生的社會實踐包括入學教育、軍訓、勞動教育、社會調(diào)查、畢業(yè)教育、就業(yè)指導及學院組織派遣的社會活動；大學生社團活動；參加校內(nèi)外的考試服務、演出服務；志愿活動、義務勞動等。畢業(yè)音樂會、畢業(yè)論文（設計）根據(jù)學生的實際表演能力和學校辦學的硬件配置，鼓勵音樂學專業(yè)的學生舉辦畢業(yè)音樂會。音樂類本科各專業(yè)學生的畢業(yè)論文（設計）應符合學術規(guī)范，主修音樂教育的學生畢業(yè)論文（設計）。
4.夯實基礎與開拓創(chuàng)新相結合 ?一流專業(yè)建設有“力度”
在不斷夯實音樂學專業(yè)建設的基礎上，學院積極開拓創(chuàng)新，申請2個新專業(yè)，學前教育本科和空中乘務?？疲⒂?018年開始招生。建立校級特色課程4項，均獲得合格，教學成果突出。學院申請了湖北省人文社會、教育規(guī)劃等多項課題以及學校的教學研究課題多項，在科研成果上有極大的進步。2017年學院新增湖北省教育廳人文社科課題立項5項，聲樂1項、鋼琴各4項，兩大學科建設均衡發(fā)展。2017年度李曦教授立項湖北省高校省級教學改革研究項目1項。2018年度學院新增湖北省教育廳科學研究計劃指導性項目3項。學院多次舉辦專業(yè)社會實踐，開展豐富多彩的專業(yè)實踐活動和校內(nèi)實踐活動。嚴格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，完成學分制的改革，執(zhí)行教學大綱，改進教學方法和手段，加強學生藝術實踐，積極進行校企合作，推動產(chǎn)學研相結合的教學路徑。積極建設學院的實習基地，推動學生就業(yè)與實習工作，并聯(lián)系7個音樂文化相關企業(yè)來我院進行優(yōu)秀畢業(yè)的選拔推薦就業(yè)工作。舉辦多場大型教學匯報音樂會、專題比賽，提高學生的學習興趣，通過比賽選拔優(yōu)秀學生重點培養(yǎng)。學院將通過音樂學一流專業(yè)建設，以金課建設為輻射點，優(yōu)化聲樂、鋼琴、舞蹈、理論等方向的教學體系，帶動學前教育專業(yè)協(xié)同發(fā)展，建設具專業(yè)性、創(chuàng)新性、應用性、特色性為一體的音樂學院。
5.?探索創(chuàng)新基層教學組織 ?教學團隊建設有“梯度”
學院探索創(chuàng)新基層教學組織形式，通過設置結構合理、制度健全、運行有效的基層教學組織，確保教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過搭建專業(yè)教研室，研究所、藝術團、合唱團進行統(tǒng)籌管理。以專業(yè)為單位建教研室，負責專業(yè)的課程體系、師資隊伍、實踐實驗教學條件等內(nèi)涵建設，教研室負責承擔專業(yè)教學任務。每個教研室每二周需舉辦一場主題性的教研活動，3年來共開展20場主題教研活動。學院下設兒童音樂研究所、湖北傳統(tǒng)戲劇研究所，從事課題研究和項目申報，3年來以立項結項項目12個。搭建旭日合唱團和黃鶴藝術團兩個學生實踐平臺，3年來開展藝術實踐活動30場，為學生提供了寬闊的藝術實踐平臺。
同時，積極選送青年教師參加各項重要賽事活動：2018年1月，裘舒涵、李靜、鄧椰子三名青年教師參加湖北省金編鐘音樂大賽，分別銀獎和銅獎，為學校贏得巨大的社會聲譽。2018年6月，在莫斯科國際音樂節(jié)（夏季）—莫斯科國立柴可夫斯基音樂學院國際音樂比賽中，青年教師李靜獲總決賽聲樂組特等獎。2018年，青年教師吳晶晶參與指導跨學院、跨專業(yè)團隊獲第八屆全國大學生電子商務三創(chuàng)大賽湖北賽區(qū)省級一等獎；2019年9月，湖北高校音樂教育專業(yè)教師基本功展示活動中，程詩、郭一鳴、胡小年、李靜四位青年教師與來自全省的多位精英教師代表們在教法（視唱練耳、基本樂理、教學法）、理論（音樂學理論、作曲理論、作曲）及技能（聲樂、鋼琴、器樂、指揮、藝術指導）方面登臺比拼，展示了自己扎實的音樂功底與風采。最終，經(jīng)過激烈的角逐，四位老師全部斬獲一等獎：程詩，胡小年獲技能組（鋼琴）一等獎，郭一鳴，李靜獲技能組（聲樂）一等獎，郭一鳴、程詩、胡小年獲教學展示組一等獎。
未來，學院將繼續(xù)從師資隊伍建設、課程體系設置、教學科研成果等方面凸顯辦學特色；保持聲樂、鋼琴、舞蹈、器樂等方向在全國、省市級專業(yè)賽事中的成果優(yōu)勢；依托音樂實訓基地、音樂研究所等重要平臺，構建、優(yōu)化音樂學專業(yè)藝術實踐與教學創(chuàng)新體系，將“音樂學”建設成為集專業(yè)性、創(chuàng)新性、技能性為一體的金牌專業(yè)，向全國一流專業(yè)積極奮進。
?
