- 作者：趙悅
- 時(shí)間：2018-03-12
- 點(diǎn)擊：7253
- 來源：本站原創(chuàng)
3月8日晚，ADM藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院Panchalingam Suntharalingam教授（以下簡(jiǎn)稱Panch教授）應(yīng)邀在我校一教多媒體教室開展“就業(yè)作品集理念策劃與設(shè)計(jì)”專題講座。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)王夢(mèng)林及部分師生參加了本次講座。
講座伊始，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)王夢(mèng)林發(fā)表講話，對(duì)于Panch教授來我校開展學(xué)術(shù)交流表示熱烈歡迎。王夢(mèng)林院長(zhǎng)指出，本次講座的最大特點(diǎn)是講授學(xué)習(xí)的共性，讓大家在人生起點(diǎn)處學(xué)會(huì)規(guī)劃自己。在面臨就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，大家更應(yīng)該學(xué)好專業(yè)課程、策劃主題突出自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人優(yōu)勢(shì)的異同致使面臨的困難不同，規(guī)劃好人生并運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)去推銷自己，更有助于獲得良好的工作環(huán)境。
ADM藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院Panchalingam Suntharalingam教授是AMD藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)與視覺化課程主任，伯明翰城市大學(xué)學(xué)術(shù)監(jiān)督委員會(huì)主席。除了是一名設(shè)計(jì)工程師和計(jì)算機(jī)科學(xué)家之外，Panc教授還具有豐富的制造業(yè)經(jīng)驗(yàn)，英國(guó)貿(mào)易與工業(yè)部（DTI）曾授予他兩項(xiàng)特別大獎(jiǎng)以表彰其在創(chuàng)新方面的成就。他的主要教學(xué)研究領(lǐng)域包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)及室內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，其中涵蓋了設(shè)計(jì)可視化、工程產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、知識(shí)轉(zhuǎn)移（KPT）項(xiàng)目合作、軟件編程、企業(yè)發(fā)展、醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)產(chǎn)品研究、快速原型和CAD設(shè)等多個(gè)方面。
講座中，Panch教授指出，在提交作品集的時(shí)候應(yīng)該采用國(guó)際通用格式，注意作品細(xì)節(jié)，以免自己的作品被混淆，并就優(yōu)秀就業(yè)作品集提出了三點(diǎn)基本要求：第一，必須含有3～4個(gè)作品，采用PDF格式展現(xiàn)，容量勿過大，10MB左右，篇幅在20頁左右；第二，作品的頁眉、頁腳均需留名；第三，作品內(nèi)容的相關(guān)性明顯，專業(yè)重點(diǎn)突出，應(yīng)標(biāo)注清晰的設(shè)計(jì)說明。
在作品集理念策劃與設(shè)計(jì)上，Panch教授強(qiáng)調(diào)，大家一定要形成“批判新思維”，建立思維導(dǎo)圖，發(fā)散性地把所有思路點(diǎn)進(jìn)行推導(dǎo)。他現(xiàn)場(chǎng)以礦泉水為例進(jìn)行了展示和引導(dǎo)，告訴大家要善于發(fā)現(xiàn)身邊的事物及其細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為自己獨(dú)有的設(shè)計(jì)理念。Panch教授還指出，在設(shè)計(jì)作品的過程中，要沉浸于設(shè)計(jì)作品當(dāng)中，才能打通設(shè)計(jì)思路；在設(shè)計(jì)過程中及時(shí)記錄自己的靈感，才能在教師或?qū)＜姨釂枙r(shí)提供具有說服力的理由。此外，在從設(shè)計(jì)圖到實(shí)物的轉(zhuǎn)化過程中要進(jìn)行測(cè)試，在作品集中保存留下小樣，并采用行業(yè)內(nèi)通用的型號(hào)名詞；在概念產(chǎn)生的過程中要寫下插注，做好記錄并從中找出問題，以減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生。
講座的最后，Panch教授還向大家介紹了AD藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)模式，即用少量的課堂時(shí)間講授知識(shí)，大量的時(shí)間交由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，之后教師再進(jìn)行“輔導(dǎo)性課程”，希望大家能夠從中有所收獲和借鑒。
?
撰稿：馬靜 實(shí)習(xí)記者鐘群美
攝影：葉雯? 陳志偉? 張曉盈
?
