- 作者：佚名
- 時間：2016-12-23
- 點擊：2434
- 來源：本站原創(chuàng)
12月21日中午，由教務處主辦的MOOC（慕課）教改研討會在圖書館黨員活動室召開。副校長陳利、教務處副處長劉勝洪、圖書館館長文燕以及部分學院率先使用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的專職教師出席了會議。
為使教師之間互相學習借鑒，會議設(shè)置了雙向交流環(huán)節(jié)，邀請三位具有代表性的專職教師，就各自的教學改革經(jīng)驗進行宣講和討論。
計算機科學與技術(shù)學院院長吳紅，采用線上線下的結(jié)合，借助“智慧樹”平臺進行日常教學。其內(nèi)容分為三部分：一，在確保全部學生登錄平臺的情況下，進行線上導學、助學、督學，且利用線上課程論壇進行交流，實行加分鼓勵；二，線下組織混合、翻轉(zhuǎn)。在鼓勵學生互動討論的同時，根據(jù)課堂作業(yè)的反饋進行代表性的批改和劃出知識重點；三，線上平臺能將考核成績以圖表形式清晰反饋，并可以導出成績單和相關(guān)合格證書，利于教師審閱查找。
音樂學院教師王夢熠，結(jié)合自身慕課翻轉(zhuǎn)課堂的實施情況，提出三點心得體會，即：慕課實現(xiàn)了過去的教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)了課程的理論性和趣味的統(tǒng)一性；實現(xiàn)了課程考核方式的靈活性和多樣性。
來自傳媒學院的教師劉如晴，所采用的慕課方式，是提前通知課程提倡自主學習，較注重學生思維能力的培養(yǎng)，鼓勵學生相互協(xié)助、團體合作。她現(xiàn)場播放了兩段內(nèi)容新穎富有創(chuàng)意的學生作品。
針對上述教師的慕課、翻轉(zhuǎn)課堂情況，劉勝洪對其過程控制完備，符合線上線下結(jié)合標準的方案進行了肯定，并贊同其中利用分數(shù)驅(qū)動學生學習的做法，強調(diào)培養(yǎng)運用性人才的重要，認為教師的角色定位很重要，把導學變成助學，有利于增加學生課堂參與度。
在自由討論環(huán)節(jié)中，計科院王維虎老師提出在授課中要著重強調(diào)知識點；布置綜合測試時，要與數(shù)據(jù)庫相結(jié)合等建議。文法學院副院長楊智則認為，要鍛煉出優(yōu)秀的教師團隊，得爭取讓慕課成為一種重點授課方式。
教務處謝優(yōu)優(yōu)老師借助大量的數(shù)據(jù)圖表，宣講了慕課的學情與分析，認為教師需要結(jié)合自身專業(yè)選擇課程，并詳細介紹了慕課的三個平臺：智慧樹、高校邦、人由，針對學習進度、學習行為分析、學生在線討論情況等各平面的使用情況，進行了對此，鼓勵教師在慕課中提高教學質(zhì)量。
副校長陳利做會議總結(jié)發(fā)言，首先她肯定了教務處的高效率慕課改革，以及部分教師將通識課轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)課的行為，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，并希望優(yōu)秀的青年教師能夠集中在一起互相學習。她認為我校慕課起步早底蘊豐厚，青年學生獲取知識的渠道很多，但卻需要正確的引導，希望教師作為督促者能夠?qū)⒕οば耐度氲綄W生身上，并強調(diào)學生學習興趣的重要性，對教師提出三點要求，即：與學生保持緊密互動、課程理念要與實踐相結(jié)合、教師積極投身教學改革。（記者姚清清）
?
