- 作者：佚名
- 時(shí)間：2016-05-31
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近日，在文法學(xué)院的《教育學(xué)》課堂上，舉辦了一場“還原教資面試現(xiàn)場，我來當(dāng)老師”的課堂實(shí)踐活動。畢甸老師首次把課堂交給學(xué)生，讓全班6個(gè)小組各推選一名同學(xué)上臺講課，其他組員則充當(dāng)學(xué)生和評委，對6名講課的同學(xué)進(jìn)行答辯和評價(jià)。
據(jù)悉，報(bào)名講課的6位同學(xué)在講課前一周確定了講課的主題，主題為語文學(xué)科的教學(xué)知識，14級漢語言本一班的董文同學(xué)講課的主題是《故都的秋》、14級漢語言本二班的胡建雄同學(xué)講課的主題是《聲聲慢》、14級漢語言本二班的劉靜雯同學(xué)講課的主題是《散步》。此外，每位“小老師”還要在上課前需準(zhǔn)備好上課的教案、PPT和所需教具。
講課現(xiàn)場，每位同學(xué)講課的時(shí)間均為10分鐘。董文同學(xué)在講述《故都的秋》課程時(shí)，將北國與南國的秋進(jìn)行了對比，ppt和板書直觀地展示了南北之秋的差異。莫興潔同學(xué)講授的課程是朱自清的《荷塘月色》，她首先讓學(xué)生欣賞與《荷塘月色》同名的菜品，吸引學(xué)生的注意力，從而引出“通感”的概念；再通過分析文章里使用了“通感”手法的例句，來讓學(xué)生了解“通感”修辭格的用法；接著，讓學(xué)生做習(xí)題來鞏固知識點(diǎn)；做完習(xí)題后她再次總結(jié)了通感這一概念；最后讓學(xué)生欣賞運(yùn)用了通感的古詩詞，并布置了下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過層層的循循善誘，學(xué)生們?nèi)褙炞ⅲ耆谌氲秸n堂之中。
主講課人講完后，全班同學(xué)對6名講課的同學(xué)進(jìn)行5分鐘的答辯和教學(xué)評價(jià)，6個(gè)小組的組長則進(jìn)行教學(xué)評分。評分從職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表形態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等八個(gè)測試項(xiàng)目進(jìn)行，此評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教師資格證考試的評分標(biāo)準(zhǔn)完全一致。
聽完6位同學(xué)的講課后，班級學(xué)習(xí)委員段定幫說：“雖然同學(xué)們的講課時(shí)間有限，但是在這短短的10分鐘內(nèi)，同學(xué)們都將每個(gè)作品的精華挖掘了出來，講解深入淺出，生動形象，十分有感染力。通過聽同學(xué)們講課，我對教師資格證的面試流程和注意事項(xiàng)有了更深入的了解?！?/SPAN>
據(jù)畢甸老師介紹，國家教師資格證考試自2012年以來需每位同學(xué)自主報(bào)考，改變了以往直接拿證的模式，從而增加了考試難度，這就要求每位同學(xué)用心備考。此次在課堂上模擬教資面試現(xiàn)場，能讓學(xué)生以理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用，為教資考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，了解考試內(nèi)容和規(guī)則，體會教師職業(yè)的特點(diǎn)，為同學(xué)們就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而更好的激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。（記者 王媛）
