- 作者：佚名
- 時(shí)間：2016-03-23
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3月22日，一場(chǎng)別開生面的“模擬法庭”活動(dòng)在在三號(hào)教學(xué)樓3310上演，文法學(xué)院法學(xué)系2015級(jí)的學(xué)生們擔(dān)任審判長(zhǎng)，代理審判員、人民陪審員、書記員、法警、原告、被告，委托代理人等角色，通過(guò)真實(shí)再現(xiàn)，模擬審判了一場(chǎng)“故意傷害案”而引起的刑事訴訟。
本次模擬法庭活動(dòng)聚焦了一起校園故意傷害案，審理被告人是否構(gòu)成“故意傷害罪”?？剞q雙方圍繞“未成年人保護(hù)法”、“被告人行為是否構(gòu)成故意傷害罪”以及“證人的真實(shí)性”三個(gè)議題進(jìn)行辯論。審理程序分為檢方宣讀起訴書、辯方宣讀辯護(hù)意見、檢方進(jìn)行反駁、辯方進(jìn)行反駁、法庭評(píng)議與宣判五個(gè)基本階段。
庭審開始前，播放了案情模擬再現(xiàn)的視頻，讓在場(chǎng)觀眾了解本次活動(dòng)開展的案例背景。整個(gè)審判在書記員宣讀法庭紀(jì)律、法官入席后正式開始?？剞q雙方憑借著扎實(shí)的法律功底和嫻熟的辯論技巧旁征博引，從不同的思路對(duì)案件進(jìn)行細(xì)致的分析。
法袍、法槌、法警制服等全真的法庭用具在模擬法庭中一一出現(xiàn)，讓普法宣傳更加具有說(shuō)服力?；顒?dòng)通過(guò)模擬審判這種生動(dòng)鮮活、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)的教育途徑，在高校中推動(dòng)學(xué)生知法、守法，遠(yuǎn)離違法犯罪。
庭審結(jié)束后，文法學(xué)院法學(xué)系主任胡盛儀、副主任李文對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。胡盛儀肯定了此次模擬法庭在選案例方面很有時(shí)代代表性，并就學(xué)生在庭審過(guò)程中的舉證、質(zhì)證、量刑、無(wú)罪辯護(hù)等方面的不足進(jìn)行了指導(dǎo)。
據(jù)了解，“模擬法庭”活動(dòng)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，讓法學(xué)系學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，迄今為止已舉辦了八屆。（記者 朱亞平）
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