- 作者：佚名
- 時(shí)間：2015-12-18
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12月16日下午，由我校音樂(lè)學(xué)院舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師講座在圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行。本次講座主講人系湖北省社會(huì)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、湖北省社會(huì)藝術(shù)考級(jí)考官、湖北省鋼琴學(xué)會(huì)主任、安斯特國(guó)際教育機(jī)構(gòu)教學(xué)總裁吳引麗。副校長(zhǎng)陳利,教學(xué)與科研督導(dǎo)中心主任郭熙漢、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)處長(zhǎng)楊智敏、科研處處長(zhǎng)袁露、教務(wù)處副處長(zhǎng)劉勝洪，音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)李曦、黨總支書(shū)記萬(wàn)李春及音樂(lè)學(xué)院師生參加此次活動(dòng)。講座音樂(lè)學(xué)院由陶馨副院長(zhǎng)主持。
??? 講座中，吳引麗老師就大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃方面普遍存在問(wèn)題提出了自己的意見(jiàn)建議：一是要多反問(wèn)自己“我是誰(shuí)”，從中思考大學(xué)學(xué)到了什么，自己需要干什么以及畢業(yè)之后如何尋找自己的“飯碗”；二是每個(gè)學(xué)生的心理抗壓能力不一樣，在成長(zhǎng)中隨機(jī)應(yīng)變的處事能力也不一樣，因此個(gè)人定位也要不一樣；三是社會(huì)需求里“供大于求”，用學(xué)歷和證書(shū)加碼的現(xiàn)狀日益顯著，因此學(xué)生除卻學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要了解如何適應(yīng)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)自我的增值；四是要反問(wèn)自己“我能做什么”，學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，出現(xiàn)矛盾和不解時(shí)，要向?qū)Ψ街v清內(nèi)心的不平衡。
吳引麗老師還就藝術(shù)培訓(xùn)方面如何創(chuàng)業(yè)談到了自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。她稱(chēng)，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)，多使用線(xiàn)上教學(xué)這一創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)手段。針對(duì)“如何教小孩發(fā)聲？如何挑選有用的教材？如何進(jìn)行四維舞蹈的創(chuàng)新？”她從聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴三個(gè)方面進(jìn)行了分類(lèi)指導(dǎo)和說(shuō)明，并讓旗下機(jī)構(gòu)的余天童老師示范演奏了一曲五級(jí)巴赫的曲目，“培養(yǎng)孩子的感情要注重音樂(lè)本質(zhì)上的感覺(jué)，不可急于求成。”她寄語(yǔ)學(xué)子，在校學(xué)習(xí)期間，要注重提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，提升多方面的技能，掌握藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)最新的教學(xué)方法和營(yíng)銷(xiāo)手段，才能獲得成功。（文：實(shí)習(xí)記者姚清清 圖：大學(xué)生記者團(tuán)攝影部）
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