- 作者：佚名
- 時間：2014-12-29
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轉變觀念，把創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務推向新階段
——羅愛平董事長在漢口學院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議上的講話
今天這個會，是我提議召開的。很榮幸能夠邀請到湖北省教育廳高校學生處處長謝新松，湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任張烈文兩位領導參加我們的會議，并就大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作做了非常好的講話，我聽了之后，深受鼓舞也深受教育啟發(fā)。
說實在的，我來這個會的目的主要是想就自己的一些觀點和大家分享。我講話的題目是：轉變觀念，把創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務推向新階段，主要講兩個方面的問題，一個是創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的重要性；第二個是怎么開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
我要講的第一點是要樹立“產業(yè)第一、企業(yè)家老大”的觀念。“產業(yè)第一、企業(yè)家老大”，這個是湖北省委書記李鴻忠提出來的，代表了我們湖北省在改革發(fā)展的過程中的“崇商重企”的新觀念。不同的時代培養(yǎng)不同的人，不同的時代需要不同的人才，在戰(zhàn)爭年代需要的是軍事家，那么在建設年代，我們需要的是建設的人才，我們把這個稱之為企業(yè)家。
馬克思在《共產主義原理》中提到，“共產主義革命發(fā)展得較快或較慢，要看這個國家是否有較發(fā)達的工業(yè)，較多的財富和比較大量的生產力?！彼晕姨貏e佩服倆個無產階級革命家，第一個是鄧小平，他講到了“貧窮不是社會主義”，確立了前所未有的“社會主義市場經濟體制”，堅定了改革開放的方向和信心，從根本上改變了中國人的政治觀念乃至社會生活觀念。第二個是習近平，他提出要“加強對權力運行的制約和監(jiān)督，把權力關進制度的籠子里”，“老虎”、“蒼蠅”一起打，消除等級觀念，消除特權，真正建立法治的市場經濟。他們是真正的馬克思主義者。
市場經濟條件下，一個地區(qū)乃至一個國家經濟發(fā)展質效的高低和核心競爭力的強弱，在很大程度上取決于企業(yè)家的數(shù)量和質量。經濟的基礎是產業(yè)，產業(yè)的主體是企業(yè)，企業(yè)的靈魂是企業(yè)家。離開企業(yè)家的主導作用，企業(yè)發(fā)展和產業(yè)振興就成了無源之水、無本之木。所以，歸根結底，發(fā)展經濟的重心在企業(yè)家?？梢哉f，“企業(yè)家是民族英雄、是老大”已經逐步成為社會的共識。
第二點是要提高對大學生創(chuàng)業(yè)意義的認識。謝新松處長說，“大學生應該做財富的創(chuàng)造者，就業(yè)崗位的提供者”，我非常贊成這個觀點。大學生創(chuàng)業(yè)在各國都受到重視。從世界范圍看，由具有較高專業(yè)知識的大學生創(chuàng)辦的新興中小企業(yè)，越來越多地成為新增工作崗位的提供者、財富的創(chuàng)造者和創(chuàng)新的發(fā)起者。全國每年畢業(yè)600萬大學生，其中哪怕只有百分之一乃至千分之一的創(chuàng)業(yè)成功，其創(chuàng)造的就業(yè)崗位、社會財富都將是十分可觀的。因此，支持大學生創(chuàng)業(yè)的意義，不僅在于簡單地緩解就業(yè)壓力，更在于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)造新的市場和就業(yè)崗位，為社會經濟發(fā)展提供新的增長動力。
第三點，要重視創(chuàng)業(yè)教育。就業(yè)需要服務，而創(chuàng)業(yè)需要教育。創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護照”，和學術教育、職業(yè)教育具有同等重要地位。在歐美國家，創(chuàng)業(yè)教育已納入國民教育體系之中。但我國的創(chuàng)業(yè)教育還處于啟動或者萌芽階段。為什么現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)的成功率整體來說還比較低，為什么多數(shù)大學生對創(chuàng)業(yè)前景并不看好，應該說個中原因極為復雜，我覺得其中一個重要因素是缺乏有效的創(chuàng)業(yè)教育。所以說，我們學校創(chuàng)業(yè)教育學院的成立，彌補了高校高等教育的空白點，是整個時代大學教育轉變的需要。在當前市場經濟發(fā)展的條件下，高校應該重視創(chuàng)業(yè)教育，根據(jù)時代相應主題來培育學生，注重學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，系統(tǒng)教授學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策，用一種合理方式傳授給學生真正有實際意義的知識。
第四點，要找準民辦高校人才培養(yǎng)的定位，培養(yǎng)對社會有用的應用型人才。我們培養(yǎng)科學家比不上重點大學，可是我們培養(yǎng)企業(yè)家就會超過很多重點大學，這可以成為我們培養(yǎng)人才的特色之一。企業(yè)家是企業(yè)的核心與發(fā)動機，企業(yè)家是運用自己的理想、學識，整合社會資源為社會進步和人民幸福作出更具體貢獻的優(yōu)秀人才。放眼全球，“企業(yè)的力量”何其壯哉！“蘋果”用一部手機，改變人們的生活方式；“淘寶”用一張網絡，刷新市場的交易形態(tài)；“烽火”用一根光纖，讓時空的呈現(xiàn)換了模樣。企業(yè)家是企業(yè)的靈魂，希望更多的同學成為企業(yè)家，投身到經濟工作的浪潮和產業(yè)革命的偉大變革當中去，在市場經濟的主戰(zhàn)場中建功立業(yè)。
第五點，老話說，知識改變命運，而我認為知識不能改變命運，只有學會運用知識，才能用能力改變命運。大學教育不同于以前的任何一個階段的教育，因為它最終的驗收場所在社會，而社會考試的答案不是千篇一律的知識點，所以，大學生們單純掌握知識點是沒有用處的，而應該將知識點進一步消化，變成自己能力上的提升。未來社會是能力社會，能力已成為一種不折不扣的資源，能力即資本，能力即財富，能力即命運，人必須依靠其能力而存在，依靠其努力奮斗而存在。今年來，我一直提出要培育一專多能的人才，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人才。我們的學生必須要跨專業(yè)學習，這樣才能更好地適應社會的需要，才能在今后步入社會、應對社會之變的時候，有更強的應變和適應能力。
第六點，把創(chuàng)業(yè)教育納入學校發(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。每個院系、每個專業(yè)都要開展創(chuàng)業(yè)教育，要把創(chuàng)業(yè)成果作為評價學生、評價學院工作的重要依據(jù)。具體來說，第一學校要成立創(chuàng)業(yè)教育領導小組，規(guī)劃組織創(chuàng)業(yè)教育活動，將畢業(yè)生辦公室轉變?yōu)閯?chuàng)業(yè)就業(yè)辦公室；第二加強創(chuàng)業(yè)輿論引導，總結創(chuàng)業(yè)教育的成果，每年至少要樹立并大力宣傳創(chuàng)業(yè)教育典型1-2名，讓創(chuàng)業(yè)教育成為學校的品牌；第三學校辦好創(chuàng)業(yè)教育，除學校的創(chuàng)業(yè)教育學院外，各學院還要辦創(chuàng)業(yè)教育分院，邀請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家任兼職導師，對有意創(chuàng)業(yè)的學生進行針對性指導；第四將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，面向全體大學生開設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育專門課程，納入學分管理，改進教學方法；第五創(chuàng)業(yè)要從輔導員、干部、領導抓起，挑選部分輔導員，青年教師到企業(yè)中掛職鍛煉，并將此作為年輕干部晉升的重要考核內容；第六抓好實習實訓工作，讓學生全方位感受學業(yè)、就業(yè)零距離，每位學生大學期間必須要有在企業(yè)實習鍛煉的經歷，作為考核學生實習實訓的重要依據(jù)，否則實習實訓將視為不合格，不予發(fā)放畢業(yè)證；第七堅持理論與實踐結合，積極組織學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等實踐活動，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
第七點，以前談到就業(yè)，我們的要求是“二二六型”發(fā)展，現(xiàn)在我要提出一個新的觀點，就是“一 一 二 六型”發(fā)展，即10%創(chuàng)業(yè)、10%高端就業(yè)、20%考上研究生， 60%社會需要的人才。以前我們過多強調考取研究生，鼓勵學生進一步深造，現(xiàn)在我們要把創(chuàng)業(yè)也提到重要的位置上來了，我們甚至允許學生休學進行創(chuàng)業(yè)，只要是社會需要的人才，我們就應該大力支持、大力培養(yǎng)。而所謂的高端就業(yè)，就是培養(yǎng)今后能成為企業(yè)家，管理一個企業(yè)的人才。
第八點，談了這么久的創(chuàng)業(yè)教育，有人會問，學生都沒有資本，何談創(chuàng)業(yè)？我身邊有許多企業(yè)家朋友們，他們剛開始也沒有資本，可是想創(chuàng)業(yè)怎么辦，我就從銷售做起。我沒有資本，我可以給有資本的人做營銷。在做營銷的過程中，一方面是積攢一定的現(xiàn)金資本，更多的也是能力的積攢。所以，我認為我們學校要辦營銷專業(yè)。營銷人才是永遠不嫌少的。
我一直在強調我們學校不是研究型大學，而是應用型大學、工業(yè)服務類大學，培養(yǎng)企業(yè)服務人才的大學。目前來看，我們的創(chuàng)業(yè)學院就辦得比較好，第一屆創(chuàng)業(yè)學院有100人，第一課是我親自給他們上的，主題就是“創(chuàng)業(yè)教育應是大學教育的應有之一”，那時我只希望能在學?？吹絼?chuàng)業(yè)教育的身影，能有創(chuàng)業(yè)教育存在的空間?，F(xiàn)在發(fā)展態(tài)勢很好就要提出更高的要求，我們要編寫創(chuàng)業(yè)教材、開設創(chuàng)業(yè)課程，這樣才是真正的、深入的開展創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)學院開辦第二年報名人數(shù)就達到700多人，可見我校學生創(chuàng)業(yè)熱情之高漲。創(chuàng)業(yè)學院為什么“火”？因為創(chuàng)業(yè)學院找到了給學生服務的點，點燃了他們的熱情。我們的校訓是敢為人先，實事求是，志存高遠，追求卓越。一個人沒有高的追求，沒有夢想是不行，所以現(xiàn)在從零開始，大眾創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)，對于這點我還是比較支持的。
老師們、同學們，我們今年已經在二本批次線招生，只要大家有正確的觀念、得力的措施、頑強的意志，我們就能成為名副其實的二本高校，而且在某些方面完全可以走到全國領先的行列，希望我們一起團結奮斗，我相信我們學校的明天一定會更好！
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