- 作者:李心怡 攝影:楊武州
- 時間:2014-09-01
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8月30日上午,中國陶行知研究會副會長、湖北省人大常委會副主任、全國人大代表、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授周洪宇受邀講學(xué)我校,以《陶行知及其教育學(xué)說的當代價值》為題為全校教職工上了生動的“開學(xué)第一課”。報告在圖書館報告廳舉行,羅愛平董事長主持報告會,全體校領(lǐng)導(dǎo)及全校教職工參加活動。
報告會現(xiàn)場
報告圍繞“陶行知是何許人也”、“陶行知教育學(xué)說及其產(chǎn)生背景與歷史作用”、“我們今人應(yīng)從陶行知及其教育學(xué)說中吸取哪些營養(yǎng)”三個方面產(chǎn)開。周洪宇教授從陶行知的人生經(jīng)歷與教育活動講起,以詳細的圖文資料、生動的闡述帶領(lǐng)在場聽眾進入這位中國近現(xiàn)代享譽世界的大教育家的思想世界。
周洪宇教授指出,陶行知提出的“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”,以及“民主至上、全民教育、全面教育、終生教育、民主教育、科學(xué)教育、鄉(xiāng)村教育、師范教育、創(chuàng)造教育”等主張,是中國近現(xiàn)代最為成熟、最為全面、最有廣度、深度和高度,可以稱之為“教育學(xué)說”的教育思想,被國外漢學(xué)權(quán)威、哈佛大學(xué)費正清教授稱作“杜威弟子中最有創(chuàng)造力的中國學(xué)生,在國內(nèi)外產(chǎn)生了重大影響,被教育界譽之為新中國教育思想的兩大源泉之一。
報告會現(xiàn)場
周洪宇教授說,陶行知的名言“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”激勵著一代又一代人。他提出的教育主張,開創(chuàng)了中國近代教育的典范,對于今天的高等教育而言,仍具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們應(yīng)該學(xué)習陶行知愛滿天下的博大胸襟、樂于奉獻的偉大情操、熾烈真誠的教育激情、不屈不撓的剛毅品質(zhì)、求真務(wù)實的思想作風、開拓求新的創(chuàng)造精神,從中汲取人格營養(yǎng)與人生啟迪,并從陶行知的教育思想中學(xué)習教育智慧及改革經(jīng)驗,具體而言,主要有如下幾點:
一是政府要高度重視教育在立國、興國、強國中的基礎(chǔ)地位與支撐作用,大力發(fā)展農(nóng)村教育、師范教育、女子教育、民主教育、科學(xué)教育、民族教育和遠程教育,使教育科學(xué)發(fā)展;
二是政府與學(xué)校要將“培養(yǎng)真善美的活人”作為教育的基本宗旨與目標,實施全民教育、全面教育、終生教育、創(chuàng)造教育,讓生活與教育、社會與學(xué)校密切聯(lián)系起來,教學(xué)做合一,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)人的生活力、學(xué)習力、創(chuàng)造力,讓學(xué)生可以手腦雙揮、全面發(fā)展,適應(yīng)21世紀的各種挑戰(zhàn);
三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人要做“整個的校長”,全身心投入辦學(xué),實行民主管理、科學(xué)管理,充分發(fā)揮教職員工和學(xué)生的作用,辦一所有理想、有特色、有活力的學(xué)校,成為現(xiàn)實有作為、歷史有地位的教育家。政府也要為之創(chuàng)造環(huán)境,提供條件;
四是教育改革要從國情和國力出發(fā),正確對待古今中外教育經(jīng)驗,取長補短,建立具有中國特色的教育體系。
??????????????????????? 周洪宇教授作報告
講座結(jié)束后,在場聽眾就“陶行知教育學(xué)說對當代民辦教育的啟迪”、“中國教育改革與發(fā)展趨勢”等感興趣的問題與周洪宇教授進行了交流和互動。
羅愛平董事長作總結(jié)講話,他指出,周洪宇教授的講座深入淺出,貼切實際,具有很強的指導(dǎo)性,使聽眾受益匪淺,并對陶行知的教育思想有了更為全面的認知。他要求,全校教職工要從講座內(nèi)容中汲取新力量和新思路,深入學(xué)習和實踐陶行知的教育思想,指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐。
周洪宇,現(xiàn)任湖北省人大常委會副主任,全國人大代表。華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,教育史專業(yè)博士生導(dǎo)師組組長,長江教育研究院院長。兼任國家基礎(chǔ)教育課程教材專家咨詢委員會委員、全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)科組成員、中國陶行知研究會副會長等職。周教授長期研究教育史和教育政策問題。撰寫有《開拓與創(chuàng)建--陶行知與中國現(xiàn)代文化》、《國家自主創(chuàng)新示范區(qū):政策與立法研究》等專著50多部,先后承擔了教育部“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”“十二五”多項重點課題,發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。研究成果20余次獲教育部、國家、省優(yōu)秀成果一、二等獎。
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