- 作者：鄧宣 劉曉陽(yáng)
- 時(shí)間：2014-05-14
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本學(xué)期，我校針對(duì)2013級(jí)學(xué)生新開(kāi)設(shè)了團(tuán)體輔導(dǎo)課。該課程由校心理健康教育中心選派心理輔導(dǎo)老師講授，通過(guò)熱身活動(dòng)法、情景體驗(yàn)法、角色扮演法、討論分析法、心理自述法、游戲活動(dòng)法、講授法、綜合法八大活動(dòng)類型，旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學(xué)生服從指揮、做事一絲不茍的態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
開(kāi)課兩個(gè)多月以來(lái)，該課程以新穎的教學(xué)形式，活躍的課堂氛圍受到了學(xué)生的普遍歡迎。其課堂內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，形式豐富多樣，過(guò)程精彩紛呈，師生互動(dòng)頻繁，不僅達(dá)到了教學(xué)目的，又有教學(xué)趣味，取得了心理健康教育和環(huán)境教育雙贏的良好教育效果。
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課題開(kāi)放拓展思維
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?每逢雙周周四的五六節(jié)課，是文法學(xué)院2013級(jí)的學(xué)生上團(tuán)體輔導(dǎo)課的時(shí)間?！懊看紊线@門(mén)課，都特別期待，特別開(kāi)心?！狈▽W(xué)專業(yè)的屈雅潔說(shuō)。
在圖書(shū)館106教室，記者看到，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們八人一組坐小板凳圍成一圈，根據(jù)大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)教程的安排，循序漸進(jìn)地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。
這堂課運(yùn)用了應(yīng)用情景體驗(yàn)法，老師拋出了一個(gè)問(wèn)題，“如果泰坦尼克號(hào)只能救八個(gè)人，你會(huì)在備選的名單里選誰(shuí)？”備選名單的人員有：孕婦，大法官，老人，小孩，記者，股市大亨，電腦工程師，醫(yī)生，教師，導(dǎo)演，歌手等。問(wèn)題迅速引發(fā)了各小組的熱烈討論。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)余鼎秦所在的小組，通過(guò)討論給出了她們的答案：選擇救孕婦、醫(yī)生、小女孩、老人、記者，原因?yàn)檫@些人大多數(shù)是社會(huì)弱勢(shì)群體。
授課老師解釋，此開(kāi)放性課題通過(guò)一份待救助人員名單的選擇來(lái)表現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀，各個(gè)小組不同的結(jié)果展現(xiàn)了成員們不同的價(jià)值觀。
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課堂游戲增進(jìn)感情
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?“這是我最喜愛(ài)的課，沒(méi)有之一?！蓖鈬?guó)語(yǔ)學(xué)院的艾妮表示。上團(tuán)體輔導(dǎo)課跟其他課不一樣的地方在于，上課不是老師一個(gè)人在講臺(tái)講，學(xué)生坐在下面聽(tīng)，而更多注重于學(xué)生自身討論，老師旁聽(tīng)并做出實(shí)時(shí)指導(dǎo)。上課時(shí)候大家也會(huì)圍在一起做游戲，“有點(diǎn)像幼兒園的教學(xué)方式?！卑菡f(shuō)。
為了方便教學(xué)，每個(gè)小組都會(huì)根據(jù)自己的喜好為小組取名，喊口號(hào)。像“你還要我怎樣”“來(lái)自星星的我們”這樣新潮的組名相當(dāng)拉風(fēng)，無(wú)疑為這堂課增添了樂(lè)趣。
能在課堂上做游戲、能促進(jìn)同學(xué)感情的團(tuán)體輔導(dǎo)課讓13級(jí)管理學(xué)院的學(xué)生湯善媚印象十分深刻，她說(shuō)，老師會(huì)讓組員畫(huà)自己組長(zhǎng)的臉，然后讓班上其他組的人猜，“這太好玩了” 。
湯善媚說(shuō)，相比傳統(tǒng)上課模式，這種課更注重培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體意識(shí)和集體精神，她第一次上課覺(jué)得沒(méi)有壓力?？煜抡n的時(shí)候老師還會(huì)讓班上的同學(xué)圍成一個(gè)大圈，每個(gè)坐在后面的人要給前面的人捶背按摩，不僅在身體上犒勞彼此同時(shí)也學(xué)會(huì)了付出與回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人與集體。
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