- 作者：顧光海 馬成
- 時(shí)間：2021-10-19
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- 來(lái)源：新疆日?qǐng)?bào)
高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要在深入學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用黨史上下功夫，教育引導(dǎo)廣大師生發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因、賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，做到學(xué)史明理，堅(jiān)定“四個(gè)自信”；學(xué)史增信，堅(jiān)定信仰信念；學(xué)史崇德，守好立德樹(shù)人初心；學(xué)史力行，練就為黨育人、為國(guó)育才過(guò)硬本領(lǐng)。
習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！遍_(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是各地各部門(mén)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)，更是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)全員全程全方位育人的必然要求。高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要在深入學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用黨史上下功夫，教育引導(dǎo)廣大師生發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因、賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，做到學(xué)史明理，堅(jiān)定“四個(gè)自信”；學(xué)史增信，堅(jiān)定信仰信念；學(xué)史崇德，守好立德樹(shù)人初心；學(xué)史力行，練就為黨育人、為國(guó)育才過(guò)硬本領(lǐng)。
學(xué)史明理，堅(jiān)定“四個(gè)自信”
習(xí)近平總書(shū)記指出，“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)?！敝挥袌?jiān)持道路自信，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)路徑的科學(xué)；只有堅(jiān)持理論自信，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義指導(dǎo)思想的正確；只有堅(jiān)持制度自信，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義制度體系的完善；只有堅(jiān)持文化自信，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義精神文明的進(jìn)步。
高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要讓廣大師生在學(xué)史明理中堅(jiān)定“四個(gè)自信”，深刻認(rèn)識(shí)理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好的實(shí)踐密碼，夯實(shí)前進(jìn)之基、奮斗之基。要通過(guò)持續(xù)深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)師生從黨的光輝歷程中勾勒馬克思主義深刻改變中國(guó)的歷史印記，特別是要結(jié)合黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)、新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，深入理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)性真理性，系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的治疆方略的真理力量，引導(dǎo)青年學(xué)生悟透“四個(gè)自信”對(duì)自身成長(zhǎng)成才的極端重要性，使他們能夠有信心有能力辨別多種社會(huì)思潮，運(yùn)用馬克思主義思考和解答中國(guó)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，時(shí)刻牢記中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦創(chuàng)造的偉大成就，得來(lái)不易，需要倍加珍惜。
學(xué)史增信，堅(jiān)定信仰信念
習(xí)近平總書(shū)記指出，“黨史學(xué)習(xí)教育的一個(gè)重要任務(wù)就是教育引導(dǎo)全黨同志堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨成立百年來(lái)，無(wú)論是血雨腥風(fēng)還是驚濤駭浪，無(wú)論是激流涌動(dòng)還是風(fēng)云變幻，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終都沒(méi)有熄滅過(guò)信仰的火焰，沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)一心為民的信念。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義的高校，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高校，具有鮮明的政治屬性。堅(jiān)定信仰信念是高校推進(jìn)自身建設(shè)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的必然要求。
高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是對(duì)黨中央重大決策部署的積極響應(yīng)和堅(jiān)決落實(shí)，是堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命的具體行動(dòng)，也是教育引導(dǎo)廣大師生深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易、新疆社會(huì)穩(wěn)定局面和各族群眾幸福生活來(lái)之不易的有效路徑。高校各級(jí)黨組織和黨員干部要通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育的洗禮，把始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)、堅(jiān)定不移加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)作為建設(shè)一流大學(xué)、辦人民滿(mǎn)意教育的政治原則、政治保障。要堅(jiān)持以信仰信念教育為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。讓廣大師生通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，了解近代以來(lái)中華民族所遭受的屈辱與苦難，了解中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)先進(jìn)分子為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)所做的探索和所付出的努力，了解中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，深化對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行民族復(fù)興的斗爭(zhēng)史、創(chuàng)立偉大新中國(guó)的創(chuàng)業(yè)史和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，不斷增強(qiáng)新時(shí)代青年人的志氣、底氣、骨氣，從而不斷增強(qiáng)堅(jiān)定信仰信念的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。
學(xué)史崇德，守好立德樹(shù)人初心
習(xí)近平總書(shū)記指出，“要把立德樹(shù)人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹(shù)人為核心，以立德為根本?！绷⒌聵?shù)人是黨和人民賦予高校的崇高使命和重大責(zé)任，高校要在學(xué)史崇德中守好立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，始終堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的正確辦學(xué)方向。
教師是立教之本、興教之源。確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，讓各族青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，教師不僅要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，更要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。廣大教師要樹(shù)立正確的人才觀，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為己任，把教案寫(xiě)在中國(guó)大地上，引導(dǎo)學(xué)生回答好“將來(lái)要成為什么樣的人，要為國(guó)家和民族做什么樣的貢獻(xiàn)”這一人生課題。要深入學(xué)習(xí)黨史上像陶行知、蔡元培、竺可楨等人民教育家對(duì)信念的執(zhí)著、對(duì)初心的堅(jiān)守、對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)，與“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，身體力行引導(dǎo)青年學(xué)子樹(shù)立與時(shí)代主題同心同向的理想信念，勉勵(lì)他們學(xué)以報(bào)黨報(bào)國(guó)，綻放青春光彩。
學(xué)史力行，練就為黨育人、為國(guó)育才過(guò)硬本領(lǐng)
習(xí)近平總書(shū)記指出，“希望廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)?！绷?xí)近平總書(shū)記的囑托，是廣大教師不斷前行的最大動(dòng)力。在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程中，高校和廣大教師只有真正牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，練就過(guò)硬本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和育人水平的雙豐收，才能培養(yǎng)出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，才能加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)、辦成讓黨和人民滿(mǎn)意的教育。
在當(dāng)今信息時(shí)代，“教”和“學(xué)”都發(fā)生了很大變化，要給學(xué)生“一碗水”的知識(shí)，老師們僅有“一桶水”的知識(shí)是不夠的，更要有“一湖水”的知識(shí)儲(chǔ)備。廣大教師要體現(xiàn)學(xué)高為師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與風(fēng)范，必須練就過(guò)硬本領(lǐng)，要以袁隆平院士、吳孟超院士等杰出科學(xué)家為榜樣，傳承弘揚(yáng)科學(xué)家精神，在科學(xué)的道路上刻苦鉆研，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇攀高峰、敢為人先，真正成為學(xué)生心目中有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
在新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的偉大征程中，高校教師要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師，為建設(shè)美麗新疆培養(yǎng)更多合格人才。
（附原文鏈接：http://dangshi.people.cn/n1/2021/1015/c436975-32254863.html）
