- 作者：王成娟
- 時(shí)間：2021-04-15
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- 來(lái)源：大眾日?qǐng)?bào)
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識(shí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心?！边@一重要論述，為百年黨史走進(jìn)千家萬(wàn)戶，尤其是走進(jìn)人民群眾心里，提供了重要遵循。
列寧曾經(jīng)提出：“最高限度的馬克思主義=最高限度的通俗和簡(jiǎn)單明了。”站在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的歷史節(jié)點(diǎn)上，如何最大限度地使黨史學(xué)習(xí)教育通俗化、大眾化，并進(jìn)一步升華為人民群眾的實(shí)踐智慧和推動(dòng)未來(lái)發(fā)展的支點(diǎn)性元素？這需要黨史學(xué)習(xí)教育形式更加靈動(dòng)鮮活、有血有肉，真正做到以人民為中心，讓百年黨史“飛入尋常百姓家”。
凝聚思想的力量。黨史要凝聚思想，必須直面群眾，把黨史理論和人民群眾的實(shí)踐訴求結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)黨史理論大眾化。換言之，黨史大眾化的過(guò)程，就是黨史理論指導(dǎo)實(shí)踐、回歸群眾、形成合力的過(guò)程。黨史大眾化，必須站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，回應(yīng)人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題。但需要明確，黨史大眾化，不是庸俗化。黨史大眾化，要求活潑生動(dòng)、深入淺出，但不是為了取悅大眾而調(diào)侃歷史、曲解歷史。
中共黨史具有強(qiáng)大的思想教育力量，這種強(qiáng)大的力量不是來(lái)源于戲說(shuō)和夸大，而是來(lái)源于黨史理論的自洽性和科學(xué)性。黨史只要打動(dòng)人，就能走近群眾；而只有徹底的理論，才能真正打動(dòng)人?！顿Y本論》能夠成為世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的行動(dòng)指南，就是因其徹底的理論性，成為“向資產(chǎn)者（包括土地所有者在內(nèi)）腦袋發(fā)射的最厲害的炮彈。”理論要徹底，就是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。對(duì)黨史上的重大的革命斗爭(zhēng)、歷史轉(zhuǎn)折、道路探索，講清楚、講透徹、講鮮活。百年黨史具有較強(qiáng)的歷史縱深感和厚重感，既有刀光劍影的重大斗爭(zhēng)，又有驚心動(dòng)魄的歷史轉(zhuǎn)折，更有櫛風(fēng)沐雨的道路探索；在典型價(jià)值上，既有壓迫之痛楚、抗?fàn)幹瘔?，更有建設(shè)之艱辛、復(fù)興之信心和實(shí)踐之豪邁。如何讓歷史對(duì)今天以啟迪、以思考，需要關(guān)注群眾關(guān)切的問(wèn)題，處處講到群眾最“渴”處，避免從黨史到黨史，從理論到理論、從口號(hào)到口號(hào)。
凝聚實(shí)踐的力量。研究歷史是為了更好地服務(wù)現(xiàn)實(shí)。習(xí)近平總書記指出：“要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效，防止學(xué)習(xí)和工作‘兩張皮’。”當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展面臨前所未有的復(fù)雜局面，各種問(wèn)題和矛盾接踵而來(lái)。對(duì)于黨史學(xué)習(xí)教育來(lái)說(shuō)，不僅要立場(chǎng)堅(jiān)定，而且要回應(yīng)現(xiàn)實(shí)、解決實(shí)踐問(wèn)題。
黨史學(xué)習(xí)教育只有把發(fā)展面臨的問(wèn)題和群眾需求結(jié)合起來(lái)，才有生命力。所以，理論工作者不僅要貼近群眾，更要有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、正視問(wèn)題，直面現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，要借鑒黨史中豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，但不能當(dāng)經(jīng)驗(yàn)主義者。只有跳出歷史局限和地域局限，扎根實(shí)踐，緊跟時(shí)代，才能避免生搬硬套，更好地回應(yīng)群眾關(guān)切的問(wèn)題。
凝聚民眾的力量。分眾化宣傳是凝聚民眾的有效方法，也是我們黨宣傳工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。毛澤東指出：“共產(chǎn)黨員如果真想做宣傳，就要看對(duì)象，就要想一想自己的文章、演說(shuō)、談話、寫字是給什么人看、給什么人聽(tīng)的，否則就等于下決心不要人看，不要人聽(tīng)。”黨史學(xué)習(xí)教育只有適應(yīng)分眾化的傳播趨勢(shì)，才能走進(jìn)人民群眾心中。首先，要深入分析受眾需求，厘清對(duì)象，針對(duì)不同目標(biāo)群體進(jìn)行精準(zhǔn)“滴灌”。對(duì)于黨員干部，要注重理論與實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)習(xí)黨史中樹(shù)立信仰、凈化思想、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，特別注意通過(guò)對(duì)黨史復(fù)雜案件的深入挖掘提升應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、解決問(wèn)題能力，堅(jiān)定四個(gè)自信；對(duì)于普通群眾，要用生動(dòng)故事、鮮活案例來(lái)講清楚大道理，用小切口呈現(xiàn)大黨史，可以通過(guò)線上線下結(jié)合的方式，用別開(kāi)生面的視角，組織豐富多彩的文藝活動(dòng)，讓群眾在聽(tīng)故事中學(xué)理論、悟黨史；對(duì)于青少年，針對(duì)他們思維活躍、觀察力敏銳的特點(diǎn)，要注意樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)辯證的思想真正走進(jìn)黨史，提高對(duì)黨史的感悟能力。只有真正吃透受眾特點(diǎn)，分眾化傳播才能從根本上解決“千人一課”的灌輸式弊端。其次，要?jiǎng)?chuàng)新方式方法。黨史學(xué)習(xí)教育要真正實(shí)現(xiàn)分眾化傳播，就一定要走進(jìn)田間地頭、農(nóng)家庭院，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳播方式，做到講壇與馬扎靈活結(jié)合，理論與文藝完美融合，線上和線下聯(lián)合互動(dòng)。
需要指出的是，不管傳播對(duì)象如何多變，方式如何變通，都要注意用情感和溫度換取人民群眾的價(jià)值認(rèn)同，只有帶著情感的價(jià)值認(rèn)同才是最深刻、最徹底的認(rèn)同。
凝聚創(chuàng)新的力量。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，要注重方式方法創(chuàng)新，“要發(fā)揚(yáng)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。”因此，黨史學(xué)習(xí)教育，要把握好互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使黨史學(xué)習(xí)教育既要“頂天立地”，也要“鋪天蓋地”。首先，利用融媒體覆蓋面廣、傳播迅速等特點(diǎn)，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育大眾化。既要發(fā)揮報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的宣傳作用，也要搶占短視頻平臺(tái)、微信公眾號(hào)等新媒體陣地，特別是通過(guò)可視性制作、個(gè)性化呈現(xiàn)等，讓黨史內(nèi)容生動(dòng)起來(lái)，提升廣大人民群眾的關(guān)注度和參與度。其次，黨史學(xué)習(xí)教育在兼顧權(quán)威和嚴(yán)肅的同時(shí)，也要用“接地氣”的語(yǔ)言，把“講黨史”與“講故事”、“普通話”與“大眾話”結(jié)合起來(lái)，用“大眾化”的語(yǔ)言，結(jié)合群眾的身邊事，讓居廟堂之高的理論插上翅膀“飛入尋常百姓家”。
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